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    注重體現學科本質??培養學生核心素養??——學生問卷反饋及建議

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    注重體現學科本質??培養學生核心素養??——學生問卷反饋及建議

    • 分類:南湖資訊
    • 作者:
    • 來源:學校辦公室
    • 發布時間:2022-06-01 11:07
    • 訪問量:0

    【概要描述】

    注重體現學科本質??培養學生核心素養??——學生問卷反饋及建議

    【概要描述】

    • 分類:南湖資訊
    • 作者:
    • 來源:學校辦公室
    • 發布時間:2022-06-01 11:07
    • 訪問量:0
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    為了更全面地了解教師的實際教學狀況,更真實地了解學生的課堂需求,從而促進教與學、師與生之間的良性互動,實現課堂教學效率的最大化。524日召開高一、高二年級全體教師會,高中部督學袁正剛以“注重體現學科本質·培養學生核心素養——學生問卷反饋及建議”為題,依據新課程理念設計課堂教學和學生問卷情況分析兩方面進行了說明。

    袁督學從依據新課程理念設計課堂教學這方面,就語文、物理、數學進行了說明:

    語文:1. 堅持立德樹人,增強文化自信,充分發揮語文課程的育人功能。2. 以核心素養為本,推進語文課程深層次的改革。3. 加強實踐性,促進學生語文學習方式的轉變。通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐,積累言語經驗,把握語文運用的規律,學會語文運用的方法,有效地提高語文能力,并在學習語言文字運用的過程中促進方法、習慣及情感、態度與價值觀的綜合發展。4. 注重時代性,構建開放、多樣、有序的語文課程。

    物理:1.注重體現物理學科本質,培養學生物理學科核心素養;2.注重課程的基礎性和選擇性,滿足學生終身發展的需求;3.注重課程的時代性,關注科技進步和社會發展需求;4.引導學生自主學習,提倡教學方式多樣化。高中物理課程通過創設學生積極參與、樂于探究、善于實驗、勤于思考的學習情境,培養和發展學生的自主學習能力。通過多樣化的教學方式,利用現代信息技術,引導學生理解物理學的本質,整體認識自然界,形成科學思維習慣,增強科學探究能力和解決實際問題的能力。5. 注重過程評價,促進學生核心素養的發展。

    數學:1.學生發展為本,立德樹人,提升素養。2. 優化課程結構,突出主線,精選內容。 3.把握數學本質,啟發思考,改進教學。高中數學教學以發展學生數學學科核心素養為導向,創設合適的教學情境,啟發學生思考,引導學生把握數學內容的本質。提倡獨立思考、自主學習、合作交流等多種學習方式,激發學習數學的興趣,養成良好的學習習慣,促進學生實踐能力和創新意識的發展。4.重視過程評價,聚焦素養,提高質量。

    同時袁督學也從“學習金字塔”中強調主動學習的重要性,根據各科今年1月份和5月份兩次考試成績進行成績跟蹤,總體各科得分率都在提高。關于4月份的學情調查,學生問卷意見和建議從“1.你喜歡哪些學科老師的教學方式?有什么特點?2.你最喜歡的課堂是應該是什么樣的?3.你認為哪些學科的教學上還存在哪些問題,需要怎么改進?”進行評價,學生們喜歡輕松、氣氛活躍、學習效率高的課堂,教師們要增加學科趣味性、多互動,以鼓勵式教育為主,注重教學過程設計,教思考、教體驗,精講精練,講練結合。

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