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    貴陽封閉式中學封閉式管理的原因

    • 分類:南湖資訊
    • 作者:
    • 來源:
    • 發布時間:2021-12-08 11:55
    • 訪問量:0

    【概要描述】貴陽封閉式中學管理是一種既為了學生的利益,又具有霸道性的學校管理方式。它試圖用這種管理模式來解決學生社會化過程中管理模式的不合理,貴陽封閉式中學管理模式受到教育界的推崇和反感,主要有以下幾個方面的原因:(一)社會環境因素。首先,近年來我國社會矛盾的交織和多元文化政策進程的加速,導致了各種思潮的泛濫,使得處于這種社會環境中的學生從不同渠道獲得了一些不利于學生的信息,對學生的思想觀念和過度行為方式產生

    貴陽封閉式中學封閉式管理的原因

    【概要描述】貴陽封閉式中學管理是一種既為了學生的利益,又具有霸道性的學校管理方式。它試圖用這種管理模式來解決學生社會化過程中管理模式的不合理,貴陽封閉式中學管理模式受到教育界的推崇和反感,主要有以下幾個方面的原因:(一)社會環境因素。首先,近年來我國社會矛盾的交織和多元文化政策進程的加速,導致了各種思潮的泛濫,使得處于這種社會環境中的學生從不同渠道獲得了一些不利于學生的信息,對學生的思想觀念和過度行為方式產生

    • 分類:南湖資訊
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    • 發布時間:2021-12-08 11:55
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    貴陽封閉式中學管理是一種既為了學生的利益,又具有霸道性的學校管理方式。它試圖用這種管理模式來解決學生社會化過程中管理模式的不合理,貴陽封閉式中學管理模式受到教育界的推崇和反感,主要有以下幾個方面的原因:

    (一)社會環境因素

    首先,近年來我國社會矛盾的交織和多元文化政策進程的加速,導致了各種思潮的泛濫,使得處于這種社會環境中的學生從不同渠道獲得了一些不利于學生的信息,對學生的思想觀念和過度行為方式產生片面的看法,從而影響了學習。其次,社會治安狀況的好壞是社會發展不可避免的現象,仍然有大量的無家可歸者流浪,對學生的人身安全構成威脅,造成不安全因素。在家長和學校的指導下,學校逐漸從半封閉式管理發展到完全封閉式管理。

    (二)家庭因素

    首先,在社會化競爭環境越來越尖銳下,消費水平逐漸升高,而作為企業生存的本源“工資”卻無上升。工資可以作為一個家庭的主要經濟收入數據來源問題,導致很多家長致力于上班工作,沒有學習時間對孩子自己進行社會教育和管理,而貴陽封閉式中學管理系統出現似乎是解決了家長忙于工作,無暇照顧孩子的簡單快捷的難題。其次,某些家長始終覺得貴陽封閉式中學管理學生是有很大好處,認識到貴陽封閉式中學管理的有利影響方面,覺得封閉管理能促使促使學生更加全面建設發展,而忽視孩子來說也是我國需要自由活動空間。這也為學校實行封閉管理制度提供重要條件。

    (三)學生自身因素

    首先,在從幼稚到成熟的過渡時期,學生的觀點大多是固定的,不同意、不理解父母的觀點,認識上有片面、膚淺的特點,導致與父母唱反調。貴陽封閉式中學管理模式的出現,使學生處于“遠離家長”的狀態。其次,在幼兒期向成熟期的過渡階段,群體對學生行為的影響較大,導致學生逐漸疏遠父母,接受伙伴的行為,這種行為表現為求新求異的擁有屬性。


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